📋 「うちの子の学年では何を学ぶ？」「どこでつまずきやすい？」——1年生から6年生までの学習内容と、各学年の攻略ポイントを1ページに整理しました。学年ガイドの入り口としてお使いください。
小学1年生：数と計算の「はじめの一歩」
主な内容：10までの数／いくつといくつ／たし算・ひき算／くり上がり・くり下がり／時計の読み方／かたち／大きさくらべ
最重要単元：くり上がり・くり下がり（2学期〜）。ここが6年間の計算の土台です。
小学2年生：九九イヤー
主な内容：2桁の筆算／かけ算の意味と九九／長さ（cm・mm）・かさ（L・dL・mL）／時刻と時間／三角形と四角形
最重要単元：九九。3年生以降のわり算・筆算すべての部品になります。
家庭のコツ：九九は「唱えられる」で止めず「ランダムで即答」まで。九九の覚え方と2年生攻略ガイドへ。単位は単位の換算ガイドが便利です。
小学3年生：計算の種類が一気に増える
主な内容：わり算（あまり）／3〜4桁の筆算／かけ算の筆算／小数・分数の入門／時刻と時間の計算／長さ（km）・重さ（g・kg）／円と球
最重要単元：わり算。九九の逆算として学びます。
家庭のコツ：わり算が遅い原因はほぼ九九。わり算ガイドでつまずきの型を確認。時間の計算もこの学年の難所です。3年生攻略ガイドへ。
小学4年生：「手順の長い計算」と抽象化の入り口
主な内容：わり算の筆算（÷1桁・÷2桁）／がい数と四捨五入／小数のしくみと計算／分数（帯分数・仮分数）／角度／垂直・平行と四角形／面積（長方形・正方形）／折れ線グラフ
最重要単元：わり算の筆算（たてる→かける→ひく→おろす）と、がい数。
小学5年生：つまずきの相談が増えるゾーン
主な内容：小数のかけ算・わり算／倍数と約数／分数の約分・通分と異分母の計算／割合と百分率／単位量あたりの大きさ・速さの素地／図形の面積（三角形・平行四辺形・台形・ひし形）／体積／合同／円周
最重要単元：割合。そして約分・通分。「算数嫌い」が最も生まれる学年です。
小学6年生：総仕上げと中学への橋渡し
主な内容：分数のかけ算・わり算／文字と式（xやaの入門）／比とその利用／拡大図・縮図／円の面積／角柱・円柱の体積／比例・反比例／データの活用／場合の数
最重要単元：分数の乗除と比例。中学数学（正負の数・方程式・関数）の直接の土台です。
家庭のコツ：円の面積とデータの活用はテスト頻出。卒業までに5年生の割合の穴を埋めておくと中学が楽です。6年生攻略ガイドへ。
6年間の「つながりマップ」——さかのぼりの道順
つまずきの原因が前の学年の単元に見つかることがあります。よくある「さかのぼりの道順」を知っておくと、確認する場所を絞りやすくなります。
| 症状（高学年） | さかのぼる先 |
|---|---|
| 割合ができない（5年） | 小数の乗除（5年前半）→「倍」の意味（3年） |
| 約分・通分ができない（5年） | 倍数・約数（5年）→ 九九（2年） |
| 分数の計算ができない（6年） | 約分・通分（5年）→ 分数の意味（3・4年） |
| わり算の筆算が遅い（4年） | 九九の即答（2年）＋ひき算の暗算（1・2年） |
| 文章題が全学年苦手 | 図（テープ図・線分図）をかく練習——文章題ガイドへ |
💡 さかのぼりは「遅れ」ではなく最短ルート。にじゅうまる。算数ドリルは学年を自由に行き来できるので、診断→さかのぼり→戻る、の流れが簡単にできます。
長期休みの学年別・おすすめ復習テーマ
夏休み・冬休み・春休みは、授業が止まる巻き返しのチャンスです。学年別に「ここだけは」のテーマを挙げます。
| 学年 | 夏休み | 春休み（進級前） |
|---|---|---|
| 1年生 | 10までのたし算ひき算の即答化 | くり上がり・くり下がりの完成 |
| 2年生 | 筆算の手順固め | 九九ランダム即答の総仕上げ |
| 3年生 | 九九の点検＋わり算 | 3年の小数・分数の意味の確認 |
| 4年生 | わり算の筆算 | 小数計算＋がい数（5年の割合に備える） |
| 5年生 | 約分・通分＋小数の乗除 | 割合の総復習（最重要！） |
| 6年生 | 分数の乗除＋割合の穴埋め | 6年間の計算総点検（中学準備） |
ポイントは「休み中に先へ進む」より「直前の学期の穴を埋める」を優先すること。特に5年生の春休みの割合復習は、6年生と中学数学の伸びを大きく左右します。
入学前のお子さんがいる方へ
年長さんの場合は、机上の学習より「数・かたち・くらべる」の遊び体験が最優先です。10まで数えられる・まる さんかく しかくがわかる・大小をくらべられる——この状態で入学できれば十分。詳しくは入学前の さんすう準備にまとめています。
学年共通・家庭学習の3原則
- 短く毎日：低学年5〜10分、高学年15分。詰め込みより頻度
- 「今スラスラ解けるレベル」から：にじゅうまる。では、8〜9割ほど正解できる問題を、ちょうどよい負荷の目安にしています
- 過程を褒める：点数より「続けたこと」「昨日より速くなったこと」
学年をまたぐ前のチェック表
進級の前に、幹の部分だけ確認しておくと、次の学年の入りが変わります。学年に関係なく「まだ難しい」が付いた行が、いま戻る場所です。
| チェック項目 | できる | 少し迷う | まだ難しい |
|---|---|---|---|
| 10の合成分解が即答できる | |||
| くり上がり・くり下がりが安定している | |||
| 九九をランダムに聞かれて答えられる | |||
| あまりのあるわり算ができる | |||
| わり算の筆算の手順が言える | |||
| 小数点の位置を正しく処理できる | |||
| 「もとにする量」を問題文から見つけられる |
上から順に並んでいます。いちばん上の「まだ難しい」から手をつけるのが原則です。下の項目を先に練習しても、土台が揺れたままだと戻ってきます。
にじゅうまる。のドリルは学年を自由に行き来できます。「5年生だけど3年生の問題」も、登録なしでその場で解いて採点まで進みます。戻ることに時間がかからないのが、Webドリルの利点です。
学年を選んでドリルをやってみる →確認日: 2026年8月22日。各学年の配当単元は上記資料をもとに確認しています。つながりマップとチェック表は、にじゅうまる。運営者による整理です。
よくある質問
Q1. 一番つまずきやすい学年は？
にじゅうまる。に寄せられる相談では、1年生のくり上がり、2年生の九九、5年生の割合の3か所が多くなっています。5年生に入る前に4年生までの計算を固めておくと安心です。
Q2. さかのぼり復習は効果ある？
にじゅうまる。では、有効な方法の一つと考えています。原因になっている単元を固めるほうが、今の問題を解き続けるより早く追いつける場合があります。
Q3. 先取りはさせるべき？
今の学年が安定して高得点なら有効。穴がある先取りは高学年での失速のもとです。詳しくは先取り学習の記事へ。
Q4. 学校の教科書が変わっても、この内容は同じですか？
学習する学年・単元は学習指導要領で定められているため、教科書会社が違っても大枠は共通です。単元の登場順が多少前後することはあるので、細かい進度はお子さんの教科書の目次で確認してください。
Q5. 授業についていけているか、どう確認すればいい？
単元テストで同じ種類の間違いが続く、宿題にかかる時間が急に伸びた、算数の話を嫌がる——このあたりが早めのシグナルです。点数そのものより、どこで詰まっているかを手がかりに、上の「つながりマップ」でさかのぼり先を確認しましょう。
まとめ
6年間の全体地図を持っていると、「今のつまずきがどこから来て、放置するとどこに響くか」が見えるようになります。このページをブックマークして、学期の変わり目ごとに現在地を確認する使い方がおすすめです。
- 1年くり上がり・2年九九・5年割合が三大関門。関門の前学年での貯金が効く
- つまずいたら「つながりマップ」でさかのぼる。それが最短ルート
- 家庭学習は「短く毎日・スラスラレベル・過程を褒める」
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