ゆっくり学ぶ子の算数練習法【支援学級・発達特性あり向け】

ゆっくり学ぶ子が算数でつまずきやすい理由

• 抽象的な概念（数の大きさ・割合など）がイメージしにくい
• 手順が多い計算（筆算・分数）でステップを覚えきれない
• 時間のプレッシャーで焦ってしまう
• ワーキングメモリの課題で「覚えながら計算する」が難しい

効果的な学習アプローチ

① 具体物から始める

おはじき・ブロック・おもちゃなど実際に手で触れるものを使って数の概念を体感させます。「3個と2個を合わせると5個」を目で見て確かめてから、式（3＋2＝5）に結びつけます。

② スモールステップで進む

「1桁＋1桁」が完全にできてから「2桁＋1桁」へ。「余りなしのわり算」が完全にできてから「余りあり」へ。焦らず確実にできることを積み上げます。

③ 視覚支援を使う

計算の手順をカードや手順表に書いて手元に置いておく。筆算の位をそろえるための方眼紙を使う。

④ 短時間・高頻度

1日5〜10分を毎日続ける方が、週1回2時間よりはるかに効果的です。

にじゅうまる。が支援学習に向いている理由

• 初級〜上級の3段階で本人のレベルに合わせられる
• 時間制限なし（プレッシャーなく取り組める）
• 毎回ランダム問題で繰り返し練習できる
• 印刷不要でいつでも・どこでも始められる