「算数がわからない」には必ず原因があります。原因を見つけて、つまずきを克服する方法を解説します。
「わからない」には必ず原因がある
算数が「わからない・できない」のは、才能の問題ではありません。ほとんどの場合、どこか前の単元でつまずいた『穴』が原因です。その穴を見つけて埋めれば、必ず追いつけます。
わからなくなる3つの原因
- ① 土台のヌケ:九九・たし算ひき算など、前の学年の基礎が不安定
- ② 抽象化につまずく:小数・分数・割合など「目に見えない数」に慣れていない
- ③ 文章題が読めない:計算はできるが、何を聞かれているか読み取れない
💡 まず「計算でつまずく」のか「文章題でつまずく」のかを切り分けると、対策が見えてきます。
原因の見つけ方(どこに戻る?)
- わり算ができない → 九九(2年)を確認
- 分数・小数が苦手 → 位取りと整数の計算(3〜4年)に戻る
- 割合・速さがわからない → わり算と「倍」の意味(3年)に戻る
- 文章題が解けない → 1文ずつ読み、図や絵にする練習
⚠️ 今の学年の問題を無理に続けるより、つまずいた学年まで戻るほうが結局は近道です。
克服の4ステップ
- つまずきを1つに絞る:あれもこれもやらない
- その前提に戻る:原因の単元(多くは1〜2学年前)を確認
- 毎日10分、その単元だけ:短く繰り返して定着させる
- できたら今の学年へ:土台が固まれば自然に追いつく
親がやってはいけないこと
- 「なんでこんなのもできないの」と責める(やる気を奪う)
- たくさんの問題を一度にやらせる(混乱して逆効果)
- 答えだけを教える(考える力が育たない)
💡 「どこまでわかる?」と一緒に探す姿勢が大切。わかる所まで戻れば、子どもは安心して前に進めます。
✏️ 練習してみよう
解いたら「答えを見る」で確認しよう
Q1.7 × 8 = ?
Q2.13 - 7 = ?
Q3.24 ÷ 6 = ?
Q4.1/2 + 1/4 = ?
Q5.80人のうち20人が参加。参加した割合は何%?
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